最近，我读到了回族作家王俊康的校园朗诵诗集《向雷锋叔叔学习》，顿时，半个世纪前响遍全国中小学校园的“学习雷锋好榜样”的旋律与书中主题诗《红领巾，时代的小雷锋》的吟诵，在我耳边交响，轰轰的，生生的，令我感奋不已。
这本诗集共三辑：“奋发向上篇”“助人为乐篇”“感恩赞美篇”。所描写的场景和情景，都是我们常见常闻、有知有感的，如少先队员胸怀理想、事事争先，都市少年心系山区、赠送图书；春天里上山植树，儿童节慰问老师；零花钱捐献公益事业，课余时维护社区环境；……有谁不知道呢？王俊康之所以能写出许多让人意会而未言传的儿童诗篇，固然由于他的睿敏、睿智，主要还在于他对于各民族少年儿童的热爱、至爱。这本诗集中的许多作品正是诗人精微观察、深入体验、及时捕捉到的少年人生中的音符、音律，是以真情实感对当代少年心灵历程的真切倾诉，也是对自己心灵世界的真实记载。孩子们真心地学雷锋，想着做新时代的小雷锋；诗人真情地抒写少年身上的雷锋品质，希望新时代的人们重新感受到雷锋身上那种强大的精神之光，感受到道德与操守的力量。这真心，这真情，激荡着，辉映着，对这个时代作出了恰切的回应。
当我翻开诗集，就感觉到内心有一股壮烈浑厚的正气充盈升腾，一首首读下去，这正气就化作爱亲人、爱民族、爱祖国的浩然之气，溢满在胸膛和天地之间，直到浑身发热，与热烈的阳光、热情的春花、热火的领巾一起飘盈飘升；直到心气超先，与先烈的意志、先哲的主义、先辈的理想之间相通相融。应该说，这就是这本诗集的品格、魅力所在。
这本诗集中的一首首诗，虽都篇幅不长，读来却意蕴深邃而又铿锵有力，除因其情感真挚外，还在于诗人对儿童诗歌的独特领会和独到领悟。打一个不很恰切的比方，王俊康就像一个出色的农人，带着丰富、自由想象的种子，小心地播撒在少年儿童天然、天真的心灵旷野，他注重的，一是，使想象的种子经过童心的滋润长成各式各样的诗性意象，使它们以艺术的方式构成各种色彩、声音、味道、形状之间的关联，造成事物与事物之间、意义与意义之间的呼应。二是，凸显意象的音响节奏，呈现为诗句音韵的和谐与诗节之间音律的和美。中国的传统诗歌一向讲究品格、意境，讲究诵读、吟唱。造象构境，押韵上口，是诗歌发展史上的好传统，是绝不可轻易丢失的。校园朗诵诗尤其如此。
王俊康的校园朗诵诗几乎是他生活的全部，是他的整个世界。他的校园朗诵诗集《向雷锋叔叔学习》，以童心的律动弹奏时代的强音，使雷锋精神代代相传，使小孩子都想着做新时代的小雷锋。（张锦贻）
